授業研究21　5月号　595号

• 文献番号　：MM−30−06−5
• 発行所名　：明治図書出版株式会社
• 標題　　　：授業研究21　5月号　595号
• 副題　　　：到達度を明確にした一時間の授業
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）授業研究21　5月号　595号  到達度を明確にした一時間の授業
• 刊行年度　：2006．05
• 掲載ページ：1〜78
• 研究分野　：教育課題
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：                                        

目次：特集：到達度を明確にした一時間の授業(1)提言・到達度の明確化がなぜ必要か(ｱ)「教育目標の明確化」の意義(ｲ)国語力の質の保証のための組織構築(ｳ)学力保障につながる手だて(ｴ)授業は科学か芸術か(ｵ)到達目標のチェックで変わる国語学習(ｶ)目標の設定の「三条件」(2)到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる−国語科(ｱ)到達目標を明確にした授業づくりを　他(3)到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる−算数・数学(ｱ)向山型そろばん指導で巨大な個人差を埋める　他(4)到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる−社会科(ｱ)束ねを意識した授業に　他(5)到達度の明確化で一時間の授業はこう変わる−理科(ｱ)子ども一人一人と向き合う授業となる　他(6)到達度の点検はこう工夫する(ｱ)継続できる方法で　他◆連載：逆転現象が起きる発問づくり(1)国語科発問づくりのコツ(2)社会科発問づくりのコツ(3)算数科発問づくりのコツ(4)理科発問づくりのコツ◆連載(1)ミス退治運動の呼びかけ：算数ミスを減らす授業法(2)ノート指導の改革提案：ノートをフォーマットすれば、授業が効率化する(3)授業力アップの課題：書くことを続ける(4)授業づくりとネタ開発：「学校の歴史」を教材化する