社会科教育　2月号　560号

• 文献番号　：MM−02−06−2
• 発行所名　：明治図書出版株式会社
• 標題　　　：“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
• 副題　　　：
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）社会科教育　2月号　560号 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習 
• 刊行年度　：2006．02
• 掲載ページ：1〜136
• 研究分野　：社会科
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆時代を画し“歴史に残った演説”−私の好きなＮｏ．1◆“歴史の流れ”を面白くするエピソード(1)日本史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか(2)世界史の中の“天下分け目”どこでいくつあるか◆“歴史の流れ”−子どもに伝えたいイメージ＆メッセージ(1)“時代を構成する要素”って何？と聞かれたら(2)“時代を区分するキーワード”って何？と聞かれたら(3)“時代は進む・発達史観”って何？と聞かれたら　他◆〈異論・異見＝仮説の検証！〉時代と歴史を動かすのは“政治体制”より“科学技術”？！(1)科学技術が社会体制を変える(2)科学技術社会を動かし、社会が科学技術を動かす(3)歴史を学ぶ異議はどこにあるのか　他◆検証！“歴史の流れ”はどう教えられてきたか(1)指導要領(2)有田和正実践(3)向山洋一実践　他◆“歴史の流れ”をつかませる指導の工夫点はここだ(1)教科書を使って(2)年表を使って(3)人物学習で　他◆“時代の流れ”をしっかりつかむ指導の工夫点◆“歴史の流れをつかむ”まとめの授業＝私のポイント◆05年ってどんな時代だった？−子どもに語る“私の総括”◆連載講座(1)「よいといわれる授業」を検証する(2)社会科におけるデｲアスポラ研究情報(3)激震下の社会科教育−最新情報で語る“どうなる・どうする”(4)日本国憲法・エピソードクイズ(5)写真が語る“知られざるお宝資料”(6)社会科教育研究最前線−全国社会科教育学会会員の研究動向(7)社会科発展教材の面白教材(8)社会科で求める学力とは何か−私の現状批判と課題−(9)わが県の情報ここに「この授業あり」