総合的学習を創る　2月号　Ｎｏ．188

• 文献番号　：MM−30−1−06−2
• 発行所名　：明治図書出版株式会社
• 標題　　　：“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
• 副題　　　：
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）総合的学習を創る　2月号　Ｎｏ．188  “教科と連携・発展型”総合の実践プラン
• 刊行年度　：2006．02
• 掲載ページ：1〜79
• 研究分野　：総合学習
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆特集：“教科と連携・発展型”総合の実践プラン(1)“教科と連携・発展型”総合の特色はどこか(ｱ)教科の学びを機能させる学習過程(ｲ)総合的な学習と教科のつながりを子どもが意識できる活動に(ｳ)内容教科を発展させた総合には確かな結果がある　他(2)“教科と連携・発展型”総合のメリットとデメリット(ｱ)教科で学んだ力を総合に生かす方途が明確になる(ｲ)目標を明確にしておくことが決め手となるのでは？(ｳ)単元作り・カリキュラム作りの力の有無が成否の鍵　他(3)“教科と連携・発展型”総合の成功条件をを考える(ｱ)教師自身が意識し具体的な手だてを講じ、子どもの自覚を促す(ｲ)教科にも総合にも共通する学習における探究の構造とは何か(ｳ)各教科の「発展的な学習」の事例を活用する(4)教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン(ｱ)小学校国語と総合＝連携・発展型の実践プラン(ｲ)小学校算数と総合＝連携・発展型の実践プラン(ｳ)小学校理科と総合＝連携・発展型の実践プラン(5)“総合推進派がつくる教科と総合の連携・発展型”実践プラン(ｱ)総合のよさ＝国語に生きる実践プラン(ｲ)総合のよさ＝算数に生きる実践プラン(ｳ)総合のよさ＝社会に生きる実践プラン◆連載(1)学校でつくる総合のカリキュラム(2)往復書簡＝疑問と討論総合学習はどこへ？安野がお答えします(3)ねらいにあった総合のスキル(4)“生命と死”の授業をつくる(5)読み聞かせ　環境を守るのは誰だ？(6)読み聞かせ　福祉の仕事って何だ？(7)総合でする“食の授業”−栄養士との共同提案