教育実践臨床研究

• 文献番号　：TM−1−37−05−203
• 発行所名　：藤沢市教育文化センター
• 標題　　　：授業者の振り返りを支援する
• 副題　　　：−プロンプターのかかわり−
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）教育実践臨床研究  授業者の振り返りを支援する−プロンプターのかかわり−
• 刊行年度　：2006．03
• 掲載ページ：1〜172
• 研究分野　：教育相談
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：論文

目次：◆はじめに◆序文：実践をサポートするシステム◆第1部　自分でできていることを確かめる(1)第1章　答え探しから自由な読みへ−小学校6年国語(2)第2章　教師が実践家になるとき−教材研究の意味を考える◆第2部　自分の授業の枠組みを知る(1)第1章　ＶＴＲを使った授業リフレクションの記録の分析−養護学校中学部3年課題(2)第2章　授業の中のからだとことば(3)第3章　障害児教育における教師の成長−授業研究による「枠組み」からの解放◆第3部　授業者の振り返りを支援する(1)第1章　プロンプターになるということ−カード構造化法におけるプロンプター入門(2)第2章　授業者が得ているもの−カード構造化法による小学校5年家庭科の授業リフレクションを通して(3)第3章　授業者が気づきを得られる場とは−カード構造化法における考察場面の検討を通して(4)第4章　リフレクション研究の視点−教育実践臨床研究の方法としての授業リフレクション◆事項索引◆おわりに