信頼される学校づくりに向けたカリキュラム・マネジメント1

• 文献番号　：375.17−67
• 発行所名　：教育開発研究所
• 標題　　　：カリキュラム評価の考え方・進め方
• 副題　　　：
• 著者名　　：田中統治（編）
• 研究報告書・巻・号：（図書）信頼される学校づくりに向けたカリキュラム・マネジメント1  カリキュラム評価の考え方・進め方
• 刊行年度　：2005.12
• 掲載ページ：1〜212
• 研究分野　：学校経営
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆まえがき：今のカリキュラムのままでよいのだろうか？−評価から始めるマネジメントへ−◆1章　いま、なぜカリキュラム評価が必要なのか(1)学校経営を支えるカリキュラム評価とは何か(2)何のためにカリキュラムを評価するのか(3)英国に学ぶ「教育の品質保証」のためのカリキュラム評価　他◆2章　カリキュラム評価の考え方をマネジメントにどう生かすか(1)カリキュラム・マネジメントに生かすカリキュラム評価の視点(2)目標に準拠したカリキュラム評価とは何か(3)「目標にとらわれない」カリキュラム評価とは何か　他◆3章　カリキュラム評価をどう進めるか (1)カリキュラムの「効果測定」はどうすれば可能か(2)カリキュラム評価を進める分掌組織をどうするか(3)カリキュラム評価を前提として目標をどう設定するか　他◆カリキュラム評価の実践例(1)カリキュラム評価からみた教育課程実施状況調査の成果と問題(2)学力診断テストによる教科カリキュラムの評価・改善例(3)個のニーズに基づいた養護学校カリキュラムの評価　他