小児のメデｲカル・ケア・シリーズ

• 文献番号　：378-380
• 発行所名　：医歯薬出版株式会社
• 標題　　　：ＬＤ−学習障害
• 副題　　　：−治療教育的アプローチ−＜改訂2版＞
• 著者名　　：森永良子・上村菊朗（著）
• 研究報告書・巻・号：（図書）小児のメデｲカル・ケア・シリーズ  ＬＤ−学習障害−治療教育的アプローチ−＜改訂2版＞
• 刊行年度　：2001．01
• 掲載ページ：1〜205
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆はじめに◆ＬＤの子ども達(1)学校の中でのＬＤの子ども(2)家族の中でのＬＤの子ども(3)ＬＤへの歴史◆ＬＤの特性(1)ＬＤ理解の必要性(2)ＬＤの定義と用語(3)ＬＤはどうして起こるか◆学習能力はどのように発達するか(1)非言語性学習能力の発達(2)言語性学習能力の発達(3)人として生活するための能力−社会的認知◆ＬＤのタイプ(1)ＬＤは一つのタイプだはない(2)言語性ＬＤと非言語性ＬＤ(3)周辺にある症候群◆ＬＤの診断(1)ＬＤ診断の必要性−それは治療教育の手がかりとなる(2)ＬＤ診断の基本的な考え方(3)心理・神経学的な診断検査(4)医学的診断◆ＬＤの治療教育の理論(1)治療教育の考え方(2)マイクロバストの治療教育論(3)カークの治療教育論とＩＴＰＡ(4)知覚訓練プログラム(5)各種グループ活動(6)その他の特殊な療法◆ＬＤの治療的アプローチ(1)治療教育の方法−どのように計画するか(2)治療教育のための諸原則(3)治療教育の方法(4)医学的治療◆ＬＤの生活ケア(1)乳幼児期−豊かな経験と母子関係(2)幼児期−話しかけの重要性(3)学童期−表面化してくる学習上の問題(4)思春期−どの子どもにとっても危機的な時期(5)成人期−個性に応じた進路の選択(6)発達的にみたＬＤ◆ＬＤの予後(1)ＬＤの思春期(2)ＬＤの早期対応の重要性(3)成人にみられるＬＤ◆文化とＬＤ(1)日本の国語とＬＤ(2)漢字が読みの障害を少なくする(3)日本の英語教育−自閉症の子どもがよい点をとる