月刊学校教育相談
目次：◆特集1 問題にこだわるよりリソースを見つけよう(1)「リソースを見つける」とは(2)リソースを見つけるスケーリング・クエスチョン(3)リソースをつないでアプローチを探る(4)マイナス情報からリソースを探す◆特集2 欠席情報を相談活動に生かす(1)欠席情報を生かした危機への予防的かかわり(2)欠席をめぐる生徒と保護者の意識のズレ(3)パソコンを利用して欠席・遅刻・早退情報を相談活動に生かす(4)欠席のウラにあるもの◆連載(1)【相談活動に役立つワークシート】「大きくなったわたし」からのアプローチ(2)【ＷＡＴＣＨＩＮＧ−ＡＳＣＡの機関誌と活動紹介】ＡＳＣＡの年次総会のご紹介(3)【子どもの不登校に悩む親へ】せかさないでほしい(4)【菅野純の相談室−先生、一緒に考えましょう】「家ではいい子」と言う親との対話(5)【対応に苦慮する親へのかかわり】問題発生時の学校への呼び出し(6)【「傷ついた心」への支援−学校にできること】子どもの心からの救助信号2(7)【発達障害の子に担任としてかかわる】まずは信頼関係をつくろう(8)【学校教育相談の実践を読み解く−体系化に向けて】実践整理箱・その概略(9)【〈事例で学ぶ〉ブリーフセラピー】ときどき学校で荒れるＵ君(10)【中学生との対話】私自分が好き、人が好き(11)【高校生との今】特別扱い−「少し足してやる」ことこそ教育相談 他