月刊学校教育相談
目次：◆特集1 ピア・サポートを始めてみよう(1)学校でのピア・サポート入門(2)ピアサポートを始める際の留意点(3)人に思いやり、人の役に立てる「私」をめざして(4)自分づくりとピア・サポート◆特集2 ケース記録の取り方と整理(1)日常での出会いをどのように記録・整理しておくか(2)1ページ10分のトレーニング(3)私の面接記録フォーマット(4)面接後、キーワードを拾っておく(5)日常の執務を即座に記録できるシステムを◆特集関連／私の実践：生徒支援の一つの形としての「カウンセリング講座」の取り組み◆連載(1)【子どものこころを育てる「ひとこと」探し】教えることば(2)【アメリカの「スクールカウンセリング」ダイジェスト】キャリアプランニングは21世紀の重大目標(3)【とうぶんいけん（登文医研）たより】不登校の子どもにかかわる親の姿勢(4)【教育相談時評】粗雑な議論と綿密な議論(5)【本の紹介】現代のエスプリ第422号(6)【子どもの社会性を育てるソーシャル・スキル・トレーニング】ソーシャル・スキル教育で大事にしたいこと(7)【事例で学ぶブリーフセラピー】ときどき学校で荒れるＵ君(8)【子どもとも自分ともやわらかにつきあえる論理療法入門】3つの祈り(9)【ＬＤ・ＡＤＨＤの思春期の指導援助入門】ＡＤ・ＨＤの理解と援助(10)【かかわりをつくるワークシート】キャリア・アピール(11)【中学生との対談】会話のレッスン(12)【高校生との今】高校生とのメール相談 他