月刊学校教育相談
目次：◆特集1 遠回りでも子どものエネルギーを引き出すかかわり(1)遠回りでも支援の「場」を用意すること(2)問題に直に向かい合いたくない、だけどヒントが欲しい(3)よりよく見られたい、「つくり話」も人を支える(4)ときには見て見ぬふりをすることも◆特集2 私のおすすめ心理テスト(1)「Ｑ−Ｕ」でもう一歩深い学級経営アセスメントを(2)生徒理解のベースにエコグラムを活用(3)こころのエネルギーを蓄える術を学ぶ(4)あらゆる教員が心理テストを効果的に使うために◆連載(1)【子どものこころを育てる「ひとこと」探し】映画「マイライフ・アズ・ア・ドッグ」に見ることば(2)【アメリカの「スクールカウンセリング」ダイジェスト】刑務所に入れられた親より(3)【とうぶんいけん（登文医研）たより】子どもが気にすること、嫌がること(4)【教育相談時評】経済（モノ）と心（ココロ）(5)【本の紹介】教育臨床心理学−愛・いやし・人権そして恢復(6)【子どもの社会性を育てるソーシャル・スキル・トレーニング】ソーシャル・スキル教育で目指すもの(7)【事例で学ぶブリーフセラピー】ときどき学校で荒れるＵ君(8)【子どもとも自分ともやわらかにつきあえる論理療法入門】論理療法−Ｑ＆Ａ(9)【ＬＤ・ＡＤＨＤの思春期の指導援助入門】ＬＤの「書字」の困難と視覚認知(10)【かかわりをつくるワークシート】聴いてメモをとるためのワークシート(11)【小学生といっしょに】同じ言葉でも順序が変わる言葉の意味？(12)【高校生との今】心のくさぐさ 他