研究紀要第266号

• 文献番号　：TM−1−75−01−323
• 発行所名　：岡山県教育センター
• 標題　　　：児童生徒の「心」を育てる指導の在り方に関する研究
• 副題　　　：「自−自」「自−他」のつながりに着目して
• 著者名　　：平成16･17年度岡山県教育センター共同研究児童生徒の「心」を育てる指導の在り方に関する研究協力委員会
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）研究紀要第266号児童生徒の「心」を育てる指導の在り方に関する研究
• 刊行年度　：2006.02
• 掲載ページ：1〜29
• 研究分野　：教育相談
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆はじめに◆研究の目的◆「心が育つ」に関する基本的な考え方(1)感情の発達(2)「自−自」「自−他」のつながり(3)「心が育つ」◆先行研究における同様の着想◆心理的教育的アプローチを実践する上での課題◆本研究が提示する実践における「心が育つ」(1)「触れ合い」と「自己発見」を目指した取り組み（小学校低学年）(2)自他の感情を理解し、互いに気持ちよい行動が取れることを目指した取り組み−援助場面を中心に−（小学校高学年）(3)「怒りの感情」を軸に「自−自」「自−他」の「つながり」を育てる取り組み（中学校）(4)保健委員会による、生徒の「つながる」力を育てる取り組み（高等学校）◆実態(1)「触れ合い」と「自己発見」を目指した取り組み（小学校低学年）(ｱ)実態と目的(ｲ)実践計画と分析方法(ｳ)実践と分析の結果(ｴ)考察(2)自他の感情を理解し、互いに気持ちよい行動が取れることを目指した取り組み−援助場面を中心に−（小学校高学年）(ｱ)実態と目的(ｲ)実践計画と分析方法(ｳ)実践結果(ｴ)考察(3)「怒りの感情」を軸に「自−自」「自−他」の「つながり」を育てる取り組み（中学校）(ｱ)実態と目的(ｲ)実践計画と分析方法(ｳ)実践(ｴ)結果(ｵ)考察(4)保健委員会による、生徒の「つながる」力を育てる取り組み（高等学校）(ｱ)実態と目的(ｲ)実践計画(ｳ)分析方法(ｴ)実践(ｵ)分析の結果と考察(ｶ)まとめ◆総合考察◆おわりに