教育科学/数学教育

目次:◆「個に応じた指導」と少人数学習集団による指導◆少人数学習集団による指導によって方程式の指導はどう変わるか◆少人数学習での方程式指導(1)どのような学習集団を編成するか(2)導入をどうするか(3)題材をどうするか(4)展開をどうするか◆連載(1)数学科のFAX版資料(選択数学)(2)イメージでわかる数学(3)保護者向け数学通信を作ろう(4)道具に見る数学と文化(5)数学と社会・文化のつながり−数学教育の改善を目指して(6)研究動向から見た学習指導法の改善(7)授業・評価・アラカルト