学ぶ楽しさを知る学習指導

• 文献番号　：TM-1-33-02-40
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：学1〜26
• 研究題目　：学ぶ楽しさを知る学習指導
• 副題　　　：算数科に習熟度別学習を取り入れて
• 著者名　　：前橋市教育研究所（学習指導研究班）　山賀信幸　他４名
• 研究報告書・巻・号：研究紀要研修事業報告書　第２０８集
• 研究分野　：算数数学
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究
• 対象学年　：小学校１年・４年
• 研究内容の要約

目的：学ぶ楽しさを知る児童の育成のために、算数科の学習に習熟度別学習を取り入れることによりその有効性を明らかにする。

結果：◆習熟度別学習の編成時期を工夫したことは、児童の実態に即した学習形態を取ることができ、子ども達の学習を充実させることができた。◆児童の考えや意見を生かす指導を工夫したことは、子ども達の学習を主体的なものとし、学ぶ楽しさを知らせることができた。◆学習内容を確実に身に付けることができるように、単元により習熟度別学習を取り入る必要性や時期を今後さらに明らかにしていきたい。