教育言説をどう読むか

• 文献番号　：D-1133
• 発行所名　：新曜社
• 標題　　　：教育言説をどう読むか
• 副題　　　：教育を語ることばのしくみとはたらき
• 著者名　　：今津孝次郎・樋田大二郎(編)
• 研究報告書・巻・号：（図書）教育言説をどう読むか
• 刊行年度　：2004.2
• 掲載ページ：1〜264
• 研究分野　：教育課題
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆「教育言説」とは◆教育の基本方針に関する言説(1)「学校は子どもの個性を尊重するところである」−学歴主義社会のなかでもつ意味−(2)「教育は多様でなければならない」−平等原理から市場原理へ−◆教育指導に関する言説(1)「教育は教え込みであってはならない」−教育における命令−服従関係とその克服−(2)「学級は“生活共同体”である」−クラス集団観の成立とゆらぎ−(3)「“児童生徒理解”は心の理解でなければならない」−戦後日本における指導観の変容とカウンセリング・マインド−◆教育問題に関する言説(1)「子どもの喫煙はよくない」−＜大人＞と＜子ども＞の線引きと近代的子ども観−(2)「不登校を克服することで一段と成長する」−登校の正当性をめぐる言論のたたかい−(3)「いじめは根絶されなければならない」−全否定の呪縛とカタルシス−(4)「体罰は必要だ」−隠された大人の自己愛と支配欲−◆教育言説についてさらに考えるための本◆あとがき