読み書き障害のあるＬＤ児童の理解と指導

• 文献番号　：TM-1-63-08-28
• 発行所名　：東大阪市教育研究所
• 標題　　　：読み書き障害のあるＬＤ児童の理解と指導
• 副題　　　：
• 著者名　　：井川百々代　馬場佳子　平山紀子　久佛清美　宇留間英一郎　西野修　四良丸洋子　福井治子　武田尚之　木田千賀子
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）研究紀要第１１１号
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：13〜24
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：協同研究(指導事例)

目次：◆ＬＤについて(1)ＬＤの定義(2)ＬＤの定義における理解のポイント◆養護学校におけるＬＤ児の指導事例（３年生女児、読み書き障害）(1)仮入学までの経過：保護者からの聞き取りから／これまでの学校の対応(2)指導開始時の様子(3)アセスメント(a)学校でのアセスメント(b)学校でのアセスメントのまとめ(c)心理アセスメント(4)問題点のまとめ(5)教育方針(6)指導計画(a)「生活面」に関する個別指導計画(b)「読み・書き」の指導に対する個別指導計画(c)自尊感情を高める指導(7)活動の実際◆おわりに◆参考文献