教員一人一人が目標を明確にした研修の在り方

• 文献番号　：TM-1-24-01-97
• 発行所名　：秋田県総合教育センター
• 標題　　　：教員一人一人が目標を明確にした研修の在り方
• 副題　　　：確かな指導力の向上を目指して
• 著者名　　：浅水正美　石山成子　岸野直彦　他
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）研究紀要　第３６集　４分冊の２
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：4〜61
• 研究分野　：学校経営
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：プロジェクト研究

目次：◆研究の概要(1)研究の背景とねらい(2)研究の内容(3)研究の基本構想◆研修の現状と課題(1)１年次のアンケート調査の概要(2)研修の現状(3)課題と改善の視点◆研修への意欲と課題(1)２年次のアンケート調査の概要(2)研修への意欲と姿勢(3)課題と改善の視点◆教員一人一人が目標を明確にした研修の概要(1)教員の研修目標(2)研修目標の明確化と資質能力の向上(3)目標を明確にした研修計画の設定の概要◆自己評価シートと個別年間研修計画作成ソフトの改善(1)１年次に開発した自己評価シートと個別年間研修計画作成ソフト(2)自己評価シートの改善(3)個別年間研修計画作成ソフトの改善◆教員一人一人が目標を明確にした研修モデル(1)研修の種類と機能(2)効果的な研修の組み合わせ(3)教員一人一人が目標を明確にした研修の流れ(4)目標を明確にした校内研修の在り方(5)PDCAマネジメントサイクルによる自己研修の改善(6)自己研修、校内研修、校外研修の組み合わせの例◆教員一人一人が目標を明確にした研修の具体例(1)小学校の例（T小学校）(2)中学校の例（M中学校）(3)高等学校の例（O高等学校）◆本研究で開発した各種シート(1)２年次で改善した自己評価シート(2)２年次で改善した個別年間研修計画作成ソフト(3)１年次で開発した研修(受講)履歴シート◆研究のまとめ