子どもが意欲的に学び、確かな学力がつく評価活動の在り方

• 文献番号　：TM-64-06-287
• 発行所名　：西宮市立総合教育センター
• 標題　　　：子どもが意欲的に学び、確かな学力がつく評価活動の在り方
• 副題　　　：
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）研究紀要第３７５号
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：1〜73
• 研究分野　：算数数学
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆はじめに◆研究のねらい◆研究の経過：平成１５年度（１年次）／平成１６年度（２年次）◆指導と評価の一体化(1)評価の目的・意義(2)評価の観点(3)評価規準と評価基準(4)評価の方法(5)指導と評価の一体化◆「量と測定」領域ににおける各単元の評価規準(1)第１学年(2)第２学年(3)第３学年(4)第４学年(5)第５学年(6)第６学年◆検証授業(1)第４学年：面積のはかり方と表し方『広さを調べよう』(2)第６学年：面積のはかり方と表し方『形の大きさの表し方を考えよう』◆研究のまとめ