わが国と諸外国における理科授業のビデオ分析とその教師への活用効果の研究（第二部）

• 文献番号　：TM-1-00-01-525
• 発行所名　：国立教育政策研究所
• 標題　　　：わが国と諸外国における理科授業のビデオ分析とその教師への活用効果の研究（第二部）
• 副題　　　：IEA/TIMSS-R授業ビデオ研究強調
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）平成１２年度〜平成１５年度科学研究費補助金基盤研究(A)(2)研究成果報告書
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：247〜503
• 研究分野　：理科
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆海外４か国で収録された理科授業ビデオの国内における分析結果(1)目的と方法(2)全体的な傾向(3)オーストラリアの理科授業に対する評価(4)チェコ共和国の理科授業に対する評価(5)オランダの理科授業に対する評価(6)アメリカの理科授業に対する評価(7)わが国を含む５か国の理科授業の結果比較(8)まとめと考察◆５か国で収録された理科授業ビデオのTIMSS-R Classroom Videotape Studyにおける分析結果◆理科授業ビデオの教師教育への活用(1)本研究に参加した理科教師による評価結果(a)授業者による評価(b)評価者による評価(c)まとめ(2)教師教育プログラムへの適用に関する事例研究(a)都道府県等教育センターにおける事例研究(b)愛知教育大学における事例研究(c)Lesson Lab授業研究所における教師教育プログラム◆理科授業ビデオを用いた研究(1)Videotape Study on Science Classes and Science Theacher Education(2)日本のよい理科授業に求められる三つの条件(3)中学校理科授業プロトコルに現れる日本に特徴的な用語としての「様子」◆付録