「依頼」に対する「断り」の理由の述べ方

• 文献番号　：TM-9-36-993
• 刊行年度　：2005.4
• 掲載ページ：37〜48
• 研究題目　：「依頼」に対する「断り」の理由の述べ方
• 副題　　　：日本語母語話者と韓国人日本語学習者の場合
• 著者名　　：金潤淑
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）東京学芸大学国際教育センター　国際教育評論　第２号
• 研究分野　：教育課題
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：論文
• 対象学年　：
• 研究内容の要約

目的：「依頼」に対する「断り」の理由の述べ方について、文末のモダリティと文の表現類型の視点からの分析で、日本語の母語話者と韓国人学習者を対象とし、両者の共通点と相違点を明らかにする。

結果：文末のモダリティにおいては、母語話者は「認識系の『判断』」の表現を用い、学習者は「情意系『待ち望み』」表現を用いて、言表事態の捉え方をするといった違いがみられた。文の表現類型においては、母語話者と学習者両方とも「述べ立て」を用いて「断り」の理由を伝えている点では共通しているが、その理由発話の「談話展開においての果たす働き」には違いがあった。つまり、母語話者は「情報提供」の発話機能を用いている一方、学習者は「理由説明」の発話機能を使用している点である。このような結果は、友好的・協調的な対人関係のストラテジーとしての「帰属置換の方略」と関連させて考えると、円滑な対人関係に影響を及ぼしかねないし、「帰属置換の方略」に違反していると言える。