河川の生態環境を学び考えるためのIT教材を用いたカリキュラムの開発

• 文献番号　：TM-2-00-310
• 刊行年度　：2005
• 掲載ページ：CD-ROM
• 研究題目　：河川の生態環境を学び考えるためのIT教材を用いたカリキュラムの開発
• 副題　　　：
• 著者名　　：東京学芸大学　真山茂樹　他８名
• 研究報告書・巻・号：ITを活用した新たなカリキュラムの研究−特定領域研究新世紀理数科系教育の展開研究A03−
• 研究分野　：理科
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：カリキュラム開発
• 対象学年　：
• 研究内容の要約

目的：授業内容の理解を生徒がスムーズに行うためには、授業中に自然な形で教材が使われるIT必要がある。本研究では、従来のカリキュラムの中でそれを達成できるよう、教材の改良を行い、同時に教材全体を有効活用するための授業計画、指導案等を含むカリキュラム開発を試み、それらを教材に組み込む。

結果：教材改良のうち「SimRiver」では操作性の改良による作業時間の短縮と、従来行われている授業内容との関係を深める工夫が行われた。「ビデオ」では、より鮮明な映像で、かつ、わかりやすく提示するため、ver. 1に含めた 3本のビデオ番組すべてにおいて再撮影をおこない、新たに編集を行った。また、著作権問題の生じるは、BGMは、楽曲を依頼制作した。「ビジュアルナレッジ」ではコンテンツを大幅に増やし、珪藻だけでなく、浄水場や下水処理場など水に関する情報も含めた。また、全てをFlash 化し、静止画をアニメ化することで、学習者が飽きずに画面を見続けられるよう工夫した。また、一斉授業用にフルスクリーン表示できる静止画版も作成した。「珪藻百科」では、文脈の長さの整理や、内容や図の再配置をおこない、新たに索引も加えた。また、デザインも一新した。「SimDiversity」では、採集した珪藻の表示方法をカード形式にするため、新たにプログラムをデザインし、ゲーミング要素として、採集方法のルールを定めた。また、それに従って、採集珪藻の登録画面を新たに加えた。授業実践は「SimRiver」を用いる実習が中心となったが、その中で「ビデオ「ビジュアル」、ナレッジ」も適時使用した。また、授業案にも工夫を施し、従来学習した内容がをSimRiver用いた授業でも反映できるよう心がけた。