肢体不自由教育における小中高一貫の教育計画と評価(実践編)

• 文献番号　：TM-8-36-25
• 発行所名　：筑波大学附属桐が丘養護学校
• 標題　　　：肢体不自由教育における小中高一貫の教育計画と評価(実践編)
• 副題　　　：学習評価の改善を通して実現する「個の教育的ニーズ」に応じた指導
• 著者名　　：
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）研究紀要第４０巻
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：74〜190
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆強化の指導と評価の実際(1)肢体不自由のある子どもの教科の学習評価は、どのように行えばよいのですか？(2)個人差の大きい学習集団に対し、単元段階でどのような評価規準等を設定すればよいですか？(3)肢体不自由のある子どもに対する評価方法でどのような工夫をしていますか？◆総合的な学習の時間の指導と評価の実際：総合的な学習の時間の学習評価はどのように行うのですか？◆自立活動の指導と評価の実際：自立活動の学習計画はどのように行えばよいのですか？(1)事例１：「自立活動を主として指導する場合」の学習評価−集団活動を例に−(2)事例２：自立活動の学習評価−個別指導を例に−(3)事例３：重度・重複障害のある子どもの学習評価を行う場合の評価方法の工夫◆指導の手立てと配慮(1)見えにくさがある子どもに対する指導の工夫(2)手を使う作業が苦手な子どもに対する指導の工夫(3)その他の指導の工夫◆平成１５・１６年度文部科学省特殊教育研究協力校研究成果報告会記録