児童の実態に応じたAAC（拡大・代替コミュニケーション）の活用

• 文献番号　：TM-1-43-01-125
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：45〜48
• 研究題目　：児童の実態に応じたAAC（拡大・代替コミュニケーション）の活用
• 副題　　　：子どもからの発信を広げる取り組み
• 著者名　　：石川県教育センター研修生　石川県立錦城養護学校　濱崎健二
• 研究報告書・巻・号：平成16年度指導者養成研修講座報告書＜概要＞
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究
• 対象学年　：養護学校
• 研究内容の要約

目的：AACについての考え方からその活用を学び、理解を深めるとともに、発信の少ない子どもが自ら発信できるようなAACの活用について、実践を通してけんしょうする。また、子どものアセスメントの取り方及びコミュニケーションのとらえ方についても理解を深める。

結果：自ら要求する等の発信があまり見られない子どもから、発信を引き出したり、広げたりするためのAACの活用について、事例研究を通して検証した。その結果、子どもの実態に応じたAACを活用することが、子どもからの発信を引き出したり、広げたりすることに効果的であると分かった。子どもとの関係においては、「分かり合い」「通じ合い」の」コミュニケーションが大切であること、また、子どもの実態に応じたAACを選択するためには、心理アセスメントを活用した的確な実態把握をすることや、AACの特徴を知ることが大切である、等の点について理解を深めることができた。