見えることからの授業の再構築

• 文献番号　：TM-1-37-05-201
• 発行所名　：藤沢市教育文化センター
• 標題　　　：見えることからの授業の再構築
• 副題　　　：授業リフレクションによる授業研究
• 著者名　　：小暮敏代　井上裕光  他３名
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）教育臨床研究
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：21〜82
• 研究分野　：美術
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆楽しく遊べる木製パズルをつくろう−中学校１年美術科(1)はじめに(2)実践の方向を模索して(3)「木製パズル」の授業デザイン(4)「楽しく遊べる木製パズルをつくろう」の実践(5)「木製パズル」の実践を振り返って(a)授業の中で出会った生徒達の姿(b)生徒の感想を読み返してみて(c)美術の授業を通して生徒達に伝えたかったこと(6)研究員としての３年間、そして今…(a)めがいの明確化(b)指導案を書くことで自由になれる(c)見えることからの授業の再構築とは(d)そして、いま…◆コラム(1)自分の美術の授業を振り返る(2)VTRを使った授業リフレクションの方法とその記録(3)授業リフレクションの記録に見る小暮先生の変化◆「授業」が生まれる時(1)「授業」についての食い違い(a)小暮実践の当初の評価(b)手がかりが生まれない(2)授業の中で起きていること(a)「やらせたいこと」と「やりたいこと」と「子ども達がやりたいこと」(b)授業の中で授業者の位置を確保するために(c)授業を子ども達のためにデザインすること(3)子ども達の学びのために(a)実践の場で生まれるカリキュラム(b)子ども達との「大切な時間」のために