自然を身近にとらえる理科学習

• 文献番号　：TM-1-43-01-125
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：33〜36
• 研究題目　：自然を身近にとらえる理科学習
• 副題　　　：マルチメディア教材を活用し、科学的な見方・考え方を育てる
• 著者名　　：石川県教育センター研修生　羽昨市立富永小学校　山邊和子
• 研究報告書・巻・号：平成16年度指導者養成研修講座報告書＜概要＞
• 研究分野　：理科
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究
• 対象学年　：小学校３・４年
• 研究内容の要約

目的：科学的な見方・考え方を育成する「学習指導と評価の在り方」と「マルチメディア教材の有効な活用方法」を探る。

結果：「科学的な見方・考え方」を育成するために、学習指導過程に指導の重点を位置づけ、マルチメディア教材の活用の目的を明らかにして授業実践した。その結果、「子どもの素朴な見方・考え方の引き出し」「問題解決の視点の明確化」「日常生活との関連化」等においてマルチメディア教材のを活用が有効であることがわかった。