「聞く態度」や「話す力」を育む援助の在り方

• 文献番号　：TM-1-99-05-101
• 発行所名　：沖縄市立教育研究所
• 標題　　　：「聞く態度」や「話す力」を育む援助の在り方
• 副題　　　：絵本とのかかわりを通して
• 著者名　　：比嘉早苗（室川幼稚園）
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）紀要１１３号　研究報告書（第３９集）
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：1〜28
• 研究分野　：幼児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆テーマ設定の理由◆目指す幼児像◆研究目標◆研究仮説◆研究構造図◆研究内容(1)文献による理論研究(a)幼稚園指導要領・領域「言葉」のねらい(b)幼児期の発達の特性(c)幼児期のことばの発達(d)「聞く」「話す」の相互関係：聞くとは／話すとは(e)言語環境としての教師の援助と役割(f)絵本の特性と教育的意義：絵本の特性／絵本の教育的意義(g)読み聞かせの意義と実践法：読み聞かせの意義／読み聞かせの実践法(h)「聞く態度」「話す力」を育むための絵本指導年間計画(2)実態調査の分析と考察◆検証保育(1)聞く態度、話す力を育むための保育の実践：活動計画／活動の流れ(2)公開検証保育指導案：公開検証保育の考察◆結果と考察(1)具体仮説１の検証(2)具体仮説２の検証(3)具体仮説３の検証◆研究の成果と今後の課題(1)成果(2)課題