視聴覚メディアと教育
目次：◆はじめに◆第１章：メディアとメッセージ(1)メディアとメッセージ(2)言語的メッセージと画像的メッセージ(3)「メディアの教育利用」のイメージを問い直す(4)メディアからメッセージの構成(5)教育のシステム化という発想(6)マクルーハン「メディアはメッセージである」◆第２章：代理経験とメディア(1)ことばと代理経験(2)カテゴリーとカテゴリー化(3)カテゴリーについての２つの理論(4)情報処理と間接経験(5)心のモデルと映像(6)行為とことばと代理経験(7)態度とことば(8)ことばとメディア◆第３章：教育モデルとメディア−メディアを問い直す視点(1)学習と教育(2)「教育」における２つの問い(3)教育についての３つのモデル(4)第１，第２のモデルのつまずき(5)メディアも教師である◆第４章：アナログからデジタルへ１−静止画の利用◆第５章：アナログからデジタルへ２−動画の利用◆第６章：コンピュータと視聴覚メディア◆第７章：CAIとLOGO(1)機会が「教える」と言えるには(2)機械のできることは機械で(3)スキナーと直線型プログラム学習(4)分岐型ティーチングマシン(5)分岐型のCAIを作ろう(6)知的CAI(7)ドリル、ゲーム、シミュレーション(8)子どもがコンピュータをプログラミングする(9)探究を支援するハイパーテキスト◆第８章：インターネットと新しい学習◆参考文献◆巻末資料(1)HTMLによるCAI教材の作成(2)LOGOプログラミングを楽しむ(3)ネットワークシステム利用上の情報倫理規定モデル