実践的情報教育カイゼン提案
目次：◆はじめに◆プロローグ◆第1章：まずは教師自身のカイゼンから(1)教師改革：ぼくも“スローガン教師”だった／「忙しい」を言い訳にしていないか／授業展開を柔軟に変更する勇気をもつ(2)研修改革：ここがポイント！校内研修／教師のポスターセッションのススメ／校内のIT活用、どうして進まない？／大岡越前裁きの校内研究会は、もうやめにしよう◆第２章：指導計画を見直しカイゼンしよう(1)総合的な学習の計画：今、総合が危機に瀕している／総合的な学習のテーマ選びのコツ／切実感のある課題を生み出すための四つのポイント／総合的な学習の評価って難しい(2)情報教育の計画：国語と情報教育のラブラブな関係！？／新しい素材・教材を活用する／こんなに使える・広がる！デジタルコンテンツ／高等学校教科「情報」のキーは実習◆第３章：授業方法のカイゼン(1)具体的指導シーンから：「アクセル」と「ブレーキ」／インターネットで情報収集の落とし穴／情報活用の実践力を身につけるための七か条(2)交流学習の場から：交流学習での教師の役割／交流先、どうやって探す？／テレビ会議システムの○と×／交流学習で何を配慮すべきなのか(3)学習活動の中から：「うまい」インタビューとは／プレゼンテーション、三つのポイント／もう一度見つめ直そう、調べ学習◆第４章：教育環境のカイゼン(1)「モノ」の環境：ハード環境の不満を言う前に／情報教育実践のパートナー、デジタルカメラ／プロジェクターを使ってみよう／ケータイが教室にやってきた(2)「コト」の環境：ちょっとの工夫で変わる使いやすさ／手間をかけずに最大の効果を引き出す／「１＋１」が３にも４にもなる活動(3)「ヒト」の環境：外部協力者の探し方／外部協力者とのかかわり方／モラル教育の再考◆エピローグ