「座りなさい!」を言わない授業

目次:◆はじめに◆第1章:学級崩壊?◆第2章:きっかけ◆第3章:学び合いは学ぶ必要があるか?(1)質問(2)ある先生(3)なぜ本が多いか?◆第4章:教師の役割◆第5章:立ち歩きを育成する授業◆第6章:実践1◆第7章:立ち歩きは悪か?(1)「立ち歩き」研究(2)目標設定(3)場の設定(4)可視化(5)評価(6)結果◆第8章:実践2◆第9章:グループ構造(1)班の話し合い、クラスの話し合い(2)子どもたちがつくり上げる集団◆第10章:個性とは?◆第11章:オッカムの剃刀◆注意事項◆文献