児童生徒の人権意識を高める授業実践の研究

• 文献番号　：TM-1-91-02-300
• 発行所名　：福岡市教育センター
• 標題　　　：児童生徒の人権意識を高める授業実践の研究
• 副題　　　：多様性教育の視点からのアプローチ
• 著者名　　：福岡市教育センター人権同和研究室
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）平成１６年度研究紀要
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：CD-ROM  人・同1〜16
• 研究分野　：人権同和
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：実践研究

目次：◆第１章：多様性教育の視点(1)主題設定の理由(a)同和教育の成果と課題(b)「人権意識を高める」とは(c)多様性教育とは(2)研究の目標(3)研究の仮説(4)研究の内容と方法(a)多様性教育の視点からのアプローチする授業実践の在り方(b)多様性教育と人権読本との関連◆第２章：指導の実際とその考察(1)本年度の授業実践について(2)「大きらいな　ことば」（小学校第２学年）(a)児童の実態(b)指導のねらい(c)指導計画(d)指導の実際(e)他の教育活動などとの関連(f)考察(3)「どうしてよんでくれんかったと？」(小学校第５学年)(a)児童の実態(b)指導のねらい(c)指導計画(d)指導の実際(e)考察◆第３章：研究のまとめと今後の課題(1)多様性教育の視点と人権教育(2)成果(a)体験的な活動について(b)「個」と「集団」を複眼的に見る視点について(c)「ぬくもり」の活用について(3)課題◆引用・参考文献