発達の遅れと教育

• 文献番号　：MM-16-03.4
• 発行所名　：日本文化科学社
• 標題　　　：教育支援ツール？個別の教育支援計画
• 副題　　　：意義と効果を見通す
• 著者名　　：全日本特別支援教育連盟（編）
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）発達の遅れと教育　１２月号　第５５６号
• 刊行年度　：2003.12
• 掲載ページ：1〜62
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆特集：教育支援ツール？個別の教育支援計画−意義と効果を見通す−(1)個別の教育支援計画とは？−最終報告の要約(2)座談会：教育支援ツール・ニーズにこたえる個別の教育支援計画とするには？(3)個別の教育支援計画・理論と方法−私ならこう考える(a)個別の教育支援計画との関係(b)個別移行支援計画との連続性(c)コーディネートと個別の教育支援計画(d)値域関係者の連携と個へのアプローチ(4)個別の教育支援計画への試み：有効な支援をつくる関係者との連携(5)私の願い−こんな個別の教育支援計画に！(6)童心：個別の教育支援計画で学校に自身と意欲を◆ことばの風◆すぐに使える授業のアイディア−音楽・図工：器楽合奏のポイント◆すぐに使える交流学習のアイディア：交流学習のポイント◆レクチャールーム：自閉症の認知発達と適応行動◆私もひとこと◆論壇：特別支援教育をめぐって◆ヒントファイル：学校のセンター化をどう進めるか／障害児・者の養育・教育・保育で困っている方々の求めに応じて◆特殊学級の担任として：他校特殊学級との交流の工夫◆実践レポート◆研究トピックス◆情報トピックス◆各地からの発信◆読む・見る・聴く　　他