発達の遅れと教育

• 文献番号　：MM-16-03.4
• 発行所名　：日本文化科学社
• 標題　　　：授業研究
• 副題　　　：実践力を磨く
• 著者名　　：全日本特別支援教育連盟（編）
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）発達の遅れと教育　１１月号　第５５５号
• 刊行年度　：2003.11
• 掲載ページ：1〜62
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆特集：授業研究−実践力を磨く−(1)論説：今日的授業研究の重要性と具体的方法(2)実践力を高める授業研究(a)「子ども主体を支える状況づくり」を全校で目指して(b)指導案の読み合わせを生かした授業研究(c)地域の特殊学級担当者が全員で取り組み、相互に支え合う授業研究(3)実践力を磨く授業研究アラカルト(a)特殊学級担任者とともに行う授業研究会(b)出前教育相談から授業研究へ(c)臨床心理士と連携した事例研究・授業づくり(d)テレビ会議システムの利用をした授業づくり(4)提言−授業研究で実践を深めるために(a)こうして授業を改善する(b)「意欲」で生きる「個別の指導計画」と「授業」(c)教育課程・指導計画に生きる授業研究(5)童心：子どもと教師にとってのハレ◆ことばの風◆すぐに使える授業のアイディア−国語・算数：生活すべてが学びの場◆すぐに使える作業学習のアイディア：一人ひとりの生徒の生きて働く力をはぐくむために◆レクチャールーム：自閉症の認知発達と適応行動◆各地からの発信◆私もひとこと◆論壇：特別支援教育の構築をめざして◆ヒントファイル◆親の本音：学校の先生に知っておいてほしいこと◆実践レポート◆読む・見る・聴く◆研究トピックス：「障害児学級における『総合的な学習の時間』のあり方」の研究概要◆情報トピックス　　他