発達の遅れと教育

• 文献番号　：MM-16-03.4
• 発行所名　：日本文化科学社
• 標題　　　：LD等の子どもたちへの支援をつくる
• 副題　　　：教室で支える・学校で支える
• 著者名　　：全日本特別支援教育連盟（編）
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）発達の遅れと教育　７月号　第５５１号
• 刊行年度　：2003.7
• 掲載ページ：1〜62
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆特集１：LD等の子どもたちへの支援をつくる−教室で支える・学校で支える−(1)論説：LD・ADHD・高機能自閉症の子どもたちへの支援の在り方／直接的支援と間接的支援から(2)調査研究協力者会議報告におけるLD・ADHD・高機能自閉症等の定義(3)実践−LD等の子どもを教室で支える・学校で支える(a)通級指導教室での成果を生かした通常の学級での実践(b)中学校での校内委員会体制の支援(c)一人ひとりが輝くための全校での取り組み(d)通級による支援(4)童心：生徒の言い分・教師の言い分◆特集２：論客万来・教育が変わる？−特別支援教育への道すじを問う−：特別支援学校(1)総合制・地域制養護学校の試み(2)特別支援教育を推進する特別支援学校の役割◆ことばの風◆すぐに使える個別の指導計画の作成◆すぐに使える生活単元学習のアイディア◆レクチャールーム◆各地からの発信◆私もひとこと：デンマークでの障害児教育事情◆論壇：第１６回アジア知的障害会議へのお誘い◆親の本音：母の独り言◆特殊学級の担任として◆実践レポート◆各地からの発信◆研究トピックス◆情報トピックス◆読む・見る・聴く　　他