発達の遅れと教育

• 文献番号　：MM-16-03.4
• 発行所名　：日本文化科学社
• 標題　　　：ほんものの生活単元学習とは
• 副題　　　：よさを見出し・確かめ・実践する
• 著者名　　：全日本特別支援教育連盟（編）
• 研究報告書・巻・号：（雑誌）発達の遅れと教育　６月号　第５５０号
• 刊行年度　：2003.6
• 掲載ページ：1〜62
• 研究分野　：障害児教育
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆特集１：ほんものの生活単元学習とは−よさを見出し・確かめ・実践する−(1)論説：望ましい生活単元学習(2)生活単元らしさを見出し・確かめ・実践する(a)よりよい生活単元学習に−遊ぶ・つくる(b)充実の生活単元学習に−働く・はりきる(c)ともにつくる生活単元学習に−仲間と力を合わせて(3)童心：わきあがる力こそ(4)私の指導案・指導事例◆特集２：論客万来・教育が変わる？−特別支援教育への道すじを問う−：個別の教育支援計画と特別支援教育コーディネーター(1)特別支援教育のための重要な仕組み(2)平成１２年度から１４年の文部科学省LD関連委嘱事業から◆ことばの風◆すぐに使える個別の指導計画の作成◆すぐに使える生活単元学習のアイディア◆レクチャールーム◆各地からの発信◆私もひとこと：明るく元気に働く大人に◆論壇：下からの改革と全特連の今後◆ヒントファイル◆特殊学級の担任として◆実践レポート◆各地からの発信◆研究トピックス◆情報トピックス◆読む・見る・聴く　　他