総合的な学習における学習者の認識の深まりを促す教育内容・方法の開発研究

• 文献番号　：TM-1-00-01-506
• 発行所名　：国立教育政策研究所
• 標題　　　：学習意欲を喚起する教材・単元開発の枠組み
• 副題　　　：「内的関係性」に焦点をあてた教材・単元開発の視点をてがかりとして
• 著者名　　：国立教育政策研究所  下田好行
• 研究報告書・巻・号：（研究紀要）総合的な学習における学習者の認識の深まりを促す教育内容・方法の開発研究−学習者の内的必然性の喚起と振り返り活動をてがかりとして−研究成果最終報告書
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：1〜9
• 研究分野　：総合学習
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：

目次：◆課題設定◆教師の創造性と教材・単元開発(1)教材と児童生徒との心理的距離(2)教師の創造性と教材・単元開発◆児童生徒の発達段階に即した教材・単元開発◆教材と児童生徒の内面を近づける教材・単元開発(1)教材と児童生徒の内面とを形象をてがかりに響かせていく方法(2)合流教育を利用した教材開発のあり方(3)児童生徒の内面と教材との心理的脈絡を図る授業の環境構成◆リアルワールドに近づける授業の環境構成(1)リアルワールドに近づける授業の環境構成(2)中学校国語科・短歌・俳句の学習における教材・単元開発の試み−生徒の学習意欲の喚起とコンクールの企画を中心に−◆部分と全体を繋ぐホリスティックな教材・単元開発(1)日常生活と関連した教材・単元開発(2)産業（製品・技術）・職業・社会・人間との関連を意識した教材・単元開発