研究報告書「生きる力をはぐくむ学校教育」

• 文献番号　：TM-1-31-1-56
• 刊行年度　：2005.3
• 掲載ページ：CD-ROM
• 研究題目　：学校改善につながる学校評価の在り方
• 副題　　　：学校評価に関する研究
• 著者名　　：茨城県教育研修センター
• 研究報告書・巻・号：平成１５・１６年度　研究報告書「生きる力をはぐくむ学校教育」
• 研究分野　：学校経営
• 研究対象　：教職員
• 報告種類　：共同実践研究
• 対象学年　：小学校　中学校　高等学校
• 研究内容の要約

目的：学校改善につながる学校評価の具体的な方策を明らかにし、各学校での学校評価の工夫改善に資する。

結果：◆研究の概要(1)研究の趣旨(2)研究の期間(3)研究の方法(4)研究のねらい(5)研究の構想◆学校改善につながる学校評価の基本的な考え方(1)学校改善とは(2)学校改善の必要性(3)学校改善を推進していくためには(4)学校評価とは(5)学校改善につながる学校評価展開するための１０のポイント(6)授業評価を起点とした学校評価のイメージ図(7)授業評価を起点とした学校評価の目的・方法等一覧◆研究協力校の実践(1)実践事例１：桂村立圷小学校(2)実践事例２：鹿嶋市立鹿島小学校(3)実践事例３：水海道市立豊岡小学校(4)実践事例４：大洗町立南中学校(5)実践事例５：日立市立泉丘中学校(6)実践事例６：千代田町立千代田中学校(7)実践事例７：茨城県立土浦第二高等学校(8)実践事例８：茨城県立下館工業高等学校(9)実践事例：茨城県立水戸飯富養護学校◆学校改善につながる学校評価の在り方に関する意識・実態調査（平成１６年度）(1)調査の概要(2)調査の結果◆研究の成果と今後の課題(1)研究協力校での学校評価実践の歩みから見える成果(2)今後の課題◆資料：授業評価、単元評価のためのシート例◆参考文献◆研究関係者一覧