＜概要＞　　　：◆特集：アウトリーチを活用しよう！(1)[Ｐａｒｔ１　Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ]ホールの立場から見たアウトリーチとは(2)[Ｐａｒｔ２　Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ]教育方法学の立場から見たアウトリーチとは(3)[Ｐａｒｔ３]大学でも始まっています！(4)[Ｐａｒｔ４]アウトリーチ実践報告(5)【実録レポート】(6)熱き想いが、扉を開く！(7)ゲストティーチャーを招いての音楽劇の取り組み◆[カラー]まるごとｗａｔｃｈ！　エデュケーション・フェスティバル　ｉｎ　杉並２００８◆連載（第３回）：(1)こんなときどうする？楽しく歌うために＜疲れた？＞(2)さとあき　ｉｎｔｈｅ　ｐｏｃｋｅｔ　授業に使えるあんな手・こんな手＜わざとやらせよう＞(3)こうすればうまくいく！鑑賞指導＜音楽室の環境整備＞◆連載（第３９回）：(1)山ちゃんの楽しいリズムスクール＜『ハロー・ニー・ハオ・こんにちは』＞(2)簡単！音楽づくりのヒント　作曲なんてへっちゃらだ～＜ボロボロ音楽に挑戦＞◆連載（第１５回）：(1)授業にそのまま活用！学習プリント＜のぞいてみようがっきのせかい＞(2)大好き！リコーダー＜音の止め方＞◆連載（第５１回）：○使ってみようデジタルＩＴ授業に備えて＜見た目も機能も画期的なスピーカー登場＞◆[音楽科指導事例] 授業をいきいき(第１学年～第６学年、特別支援学級・学校)◆別冊付録：楽譜資料＜Ｎｅｗ　Ｏｒｉｇｉｎａｌ　たのしい音楽会の歌・合唱・器楽曲集＞◆[とじこみ付録]：カラピアノ付き合唱パート別練習用ＣＤみんなで歌おう！

＜索引語＞　　：アウトリーチ、教育方法学、ゲストティーチャー、音楽劇、鑑賞指導、音楽室、環境整備、リズムスクール、音楽づくり、作曲、学習プリント、リコーダー、デジタル、ＩＴ授業、スピーカー、特別支援学級、特別支援学校、楽譜資料、音楽会、歌、合唱、器楽曲